Habilidades investigativas y estrategias de búsqueda de información académica en tesistas de Enfermería
DOI:
https://doi.org/10.37711/desafios.2025.16.2.5Palabras clave:
estudiantes universitarios, habilidades de investigación, búsqueda de información, competencias académicas, investigaciónResumen
Objetivo. Determinar la relación de las habilidades investigativas con las estrategias de búsqueda de información académica en tesistas de Enfermería de la Universidad de Huánuco (Perú). Métodos. Estudio cuantitativo, de tipo observacional, de diseño correlacional. La población estuvo constituida por 313 tesistas, de los cuales fue seleccionada una muestra de 173 estudiantes mediante muestreo probabilístico estratificado. Se aplicó la escala de habilidades investigativas y un cuestionario de estrategias de búsqueda de información académica, previa validación y confiabilidad. En el análisis inferencial fue aplicada la correlación de Spearman con un p < 0,05. Resultados. En cuanto a las habilidades investigativas, más de la mitad de los participantes se ubicó en un nivel desarrollado, destacando la dimensión instrumental (72,3 %), mientras que, a nivel global, el 52 % se ubicó en nivel desarrollado. Respecto a las estrategias de búsqueda de información, se observó un predominio de uso eficiente en bases de datos (60,1 %) y truncadores (54,3 %), aunque con limitaciones en el manejo de operadores booleanos. A nivel inferencial, se identificó una correlación positiva y significativa entre las habilidades investigativas y las estrategias de búsqueda (rho = 0,634; p < 0,001), siendo la dimensión de problematización la de mayor correlación (rho = 0,728; p < 0,001). Conclusiones. Se determinó que las habilidades investigativas se relacionan de manera significativa y positiva con las estrategias de búsqueda de información académica.
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