COVID-19: university education approach to the pandemic
DOI:
https://doi.org/10.37711/desafios.2022.13.1.363Keywords:
university education, approach, pandemic , COVID-19Abstract
Mr. Editor: The always unstable university education in the country was diminished as a result of the emergency declaration, when it came into effect on March 16, 2020 (Supreme Decree No. 044-2020-PCM, 2020). The pandemic in the country directly influenced the lifestyle of the entire Peruvian population; in this case, undergraduate and graduate university students who had to adapt to a different approach in their education.
Downloads
References
Canaza, F. (2020). Educación superior en la cuarentena global: Disrupciones y transiciones. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 14(2). https://doi.org/10.19083/ridu.2020.1315
Decreto Supremo N.º 044-2020-PCM. (2020, 15 de marzo). Congreso de la República. Diario Oficial El Peruano Edición N.º 10731. https://www.gob.pe/institucion/pcm/normas-legales/460472-044-2020-pcm
Inga, D. y Aguirre, F. (2021). El enfoque de la educación virtual desde una perspectiva holístico frente a la pandemia del COVID-19. Cátedra, 4(1), 81-97.
Mejia, C. R., Rodriguez-Alarcon, J. F., Charri, J. C., Liendo-Venegas, D., Morocho-Alburqueque, N., Benites-Ibarra, C. A., Avalos-Reyes, M. S., Medina-Palomino, D. S., Carranza-Esteban, R. F. y Mamani-Benito, O. (2021). Repercusión académica de la COVID-19 en universitarios peruanos. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 40(1), e814. http://www.revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/814
Mujica, O. J. y Pachas, P. E. (2021). Desigualdades sociales en la mortalidad durante la COVID-19 en Lima y Callao. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 38(1), 183-4. https://doi.org/10.17843/rpmesp.2021.381.6740
Organización de la Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y la Cultura, UNESCO (2020). COVID-19 y educación superior: De los efectos inmediatos al día después, análisis de impactos, respuestas políticas y recomendaciones. http://www.iesalc.unesco.org/wp-content/uploads/2020/05/COVID-19-ES-130520.pdf
Rivera, A., Viera, L. y Pulgarón Decoro, R. (2010). La educación virtual, una visión para su implementación en la carrera de Tecnología de la Salud de Pinar del Río. Educación Médica Superior, 24(2), 146-154. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0864-21412010000200002&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Rojas, L. V., Huamán, C. J. V. y Salazar, F. M. (2020). Pandemia COVID-19: Repercusiones en la educación universitaria. Odontología Sanmarquina, 23(2), 203-205. https://doi.org/10.15381/os.v23i2.17766
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, UNSAAC. (2020). Reglamento de educación virtual para el aprendizaje de los estudiantes de la UNSAAC. http://transparencia.unsaac.edu.pe/links/disposiciones/documentos/resCU/CU141_2020-UNSAACReglamentoEducVirtual.pdf
Vidal, M., Llanusa, S., Diego, F. y Vialart, N. (2008). Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Educación Médica Superior, 22(1). http://scielo.sld.cu/scielo.php
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Roger Giancarlo Gutierrez Chavez
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
a. Authors retain copyright to their published works, granting the journal the right of first publication.
b. Authors retain their trademark and patent rights, as well as rights to any process or procedure described in the article.
c. Authors retain the right to share, copy, distribute, perform, and publicly communicate the article published in the journal (e.g., by placing it in an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in the journal.
d. Authors retain the right to republish their work, to use the article or any part thereof (e.g., in a compilation of their work, conference notes, a thesis, or a book), provided they acknowledge the original source of publication (authors of the work, journal, volume, issue, and date).
