Competencias cibernéticas y habilidades investigativas: claves para la transformación educativa en universitarios de la región San Martín, Perú
DOI:
https://doi.org/10.37711/Palabras clave:
competencias cibernéticas, habilidades investigativas, competencias digitales, investigación científica, cultura cibernéticaResumen
Objetivo. Determinar la relación entre las competencias cibernéticas y las habilidades investigativas en estudiantes de humanidades de la Universidad Nacional de San Martín, 2024. Métodos. Se empleó una tipología básica, de nivel descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental, donde fueron consideradas una población de 100 estudiantes y una muestra de 55, pertenecientes a las escuelas de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín (Perú), a quienes se le aplico la técnica de la encuesta a través de dos cuestionarios: uno de “competencias cibernéticas y otro de habilidades investigativas para universitarios. Resultados. Se encontró una correlación significativa entre las variables “competencias cibernéticas” y “habilidades investigativas” en los estudiantes universitarios (rho = 0,589; p = 0,001). Las dimensiones, “estrategia de ciberseguridad”, “cultura cibernética social” y “educación” fueron las más valoradas, con un 72,7 % en un nivel medio; en cuanto a las habilidades
investigativas en las dimensiones “exploratoria”, “tecnológica” y “comunicativa a nivel escrito”, estas se encontraban en un nivel medio, con un 63,6 %. Conclusiones. Se determinó una relación positiva de las competencias cibernéticas y habilidades investigativas en estudiantes de humanidades.
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