Sócio-treinamento; uma abordagem necessária no ensino superior universitário

Resumo

Este artigo analisa a necessidade de assimilar o paradigma da inovação pedagógica nas universidades: a sócio-formação, que retoma a abordagem humanista da educação e a epistemologia do pensamento complexo, dada a urgência de formar novas gerações para a sociedade do conhecimento. É necessário formar estudantes conscientes de sua realidade e capazes de gerar novos conhecimentos e, portanto, de serem pessoas melhores. Os graduados devem demonstrar ótimo desempenho na solução de problemas no contexto em que vivem, em condições de se inserir no mundo social, trabalhista e tecnológico deste século, com sustentabilidade ambiental, melhorando as condições de vida e agindo com compromisso e respeito em projetos sociais, através da aplicação de pensamento complexo e trabalho colaborativo. A partir de uma síntese panorâmica, são apresentados a abordagem teórica e epistemológica, a metodologia, as características básicas do perfil pedagógico e alguns aspectos logísticos a serem considerados, alinhados com esta abordagem. Finalmente, nas considerações finais, ressalta-se que o treinamento baseado na competência implica uma mudança de paradigma em comparação com a educação tradicional, baseada na abordagem baseada na competência. Neste sentido, o objetivo é gerar uma reflexão sobre as práticas pedagógicas e a adoção da sócio-formação na gestão curricular das universidades.