As redes sociais e o desempenho acadêmico dos estudantes no Universidade de Huánuco
DOI:
https://doi.org/10.37711/desafios.2019.1.1.52Palavras-chave:
redes sociais, desempenho acadêmico, comunicação, universidade.Resumo
Objetivo. Determinar a influência das redes sociais sobre o desempenho acadêmico dos estudantes da Universidade de Huánuco durante o ano acadêmico de 2018. Métodos. Este foi um estudo observacional, transversal e prospectivo, com um desenho correlacional. A população era de 12.674 estudantes e a amostra era de 373 estudantes da Universidade de Huánuco. Foi utilizado um questionário para a coleta de dados. O teste de correlação Rho do Spearman foi usado para análise inferencial. Resultados. Constatou-se que 55,5% (207/373) mostraram bom desempenho acadêmico, e 63% (235/373) mostraram alto uso de redes sociais. Da mesma forma, as redes sociais influenciam significativamente o desempenho acadêmico dos estudantes, com p <= 0,000. O desempenho acadêmico é significativamente influenciado pelas redes sociais nas dimensões de interesses comuns (p <= 0,000), tipo de informação compartilhada (p <= 0,000), benefícios de comunicação (p <= 0,002) e comunicação virtual (p <= 0,000). Conclusão. As redes sociais influenciam o desempenho acadêmico dos estudantes da Universidade de Huánuco.
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