Educação Artificial
DOI:
https://doi.org/10.37711/desafios.2022.13.1.370Palavras-chave:
inteligência artificial, análise da aprendizagem, tutor virtual inteligente, e-learning, educação virtualResumo
Este trabalho trata do uso de um novo termo chamado "educação artificial", onde ainda não é mencionado em escritos ou obras, talvez aparecendo apenas como a aplicação da inteligência artificial ao campo da educação. Seu objetivo é dar uma compreensão do que provavelmente será usado no futuro próximo: educação artificial, que nada mais é do que a aplicação e obtenção de muitos benefícios da inteligência artificial na educação; a idéia de que uma máquina pode criar currículos atualizados baseados em demandas sociais, sociedades do trabalho e do conhecimento, também para considerar tutores inteligentes para orientar o aprendizado do estudante, criando caminhos de aprendizado que lhes permitam aprender com seus erros e orientando-os para o sucesso de cada atividade. Também discute alguns casos práticos no mundo desta tecnologia e como o trabalho dos professores está sendo realizado. Ao mesmo tempo, é feita uma projeção de como seria o cenário educacional se considerássemos a inteligência artificial avançada, que substituiria definitivamente o trabalho dos professores e da pessoa humana. Falamos também de centros educacionais, locais em casa, assistidos por uma inteligência artificial interligada com outras e utilizando ferramentas digitais, bem como cenários virtuais assistidos por realidade virtual e hardware altamente sofisticado para o processamento real de imagens e dados atualizados e purgados. Estes sistemas seriam alimentados por comunidades de inteligências artificiais em relação a uma disciplina ou assunto, e assim por diante, a continuidade e projeção do que poderia ser alcançado é inimaginável; ainda mais agora com a criação do meta-verso, a evolução da realidade virtual, e o surgimento de dispositivos imersivos.
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