La Resiliencia individual, organizacional y comunitaria del docente en contextos vulnerables: revisión de la literatura

Jean Durand Mercado; Jenny Mendoza Muñoz; Elizabeth Chavez Apaza; Claudia Rios Cataño

doi:10.37711/desafios.2022.13.1.366

Autores/as

Jean Durand Mercado Universidad Continental https://orcid.org/0000-0001-7843-0754
Jenny Mendoza-Muñoz Universidad Continental https://orcid.org/0000-0001-9312-6128
Elizabeth Chavez-Apaza Universidad Continental https://orcid.org/0000-0001-7017-9227
Claudia Rios-Cataño Universidad Continental https://orcid.org/0000-0001-7547-9093

DOI:

https://doi.org/10.37711/desafios.2022.13.1.366

Palabras clave:

bienestar del maestro, profesores, resiliencia, resiliencia docente, universidades

Resumen

Objetivo. La presente investigación tiene como objetivo analizar la resiliencia individual, organizacional y comunitaria del docente en contextos vulnerables desde la revisión descriptiva de la literatura. Métodos. Para el proceso de recolección de datos se utilizaron las bases de datos Scielo, Scopus, Proquest, Web of Science (WoS), ScienceDirect, fueron seleccionados 20 artículos de investigación originales publicados entre 2015 y 2021, siendo incluidos artículos cuantitativos y cualitativos. Los criterios de inclusión fueron: artículos de contextos vulnerables, situaciones de estrés, pandemia COVID-19, situación de pobreza, desastres naturales, entre otros; y como estrategia de análisis se ordenaron de manera conceptual y por categorías, se clasifcaron los resultados y compararon los conceptos, para poder ser redactados y presentados. Resultados. La resiliencia es una aptitud de sostenibilidad, afronte y recuperación en situaciones de adversidad que comprende capacidades como: flexibilidad, adaptabilidad, vulnerabilidad, ingenio, agilidad, redundancia, fortaleza, tolerancia y colaboración. El docente resiliente transmite un buen clima y cultura
organizacional; un docente resiliente dentro de un contexto vulnerable transmite a sus estudiantes herramientas de afronte, en conjunto con sus recursos personales, llegando a ser participe y promoviendo la resiliencia dentro de la comunidad en la que se desarrolla. Conclusiones. Se concluye que la resiliencia es una capacidad para superar obstáculos y poder adaptarse favorablemente, permitiendo al profesional docente actuar positivamente en el clima
y la cultura institucional, por lo que necesita ser desarrollada y propiciada por las organizaciones estatales para ser transmitida a la comunidad estudiantil (padres, maestros y estudiantes).

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