Actividades recreativas y desarrollo integral en universitarios latinoamericanos
DOI:
https://doi.org/10.37711/desafios.2023.14.2.398Palavras-chave:
actividades recreativas, desarrollo, estudiantes universitarios; tiempo libre; espacios recreativos, integralResumo
El presente artículo analiza las actividades recreativas y el desarrollo integral en los jóvenes universitarios de Latinoamérica, considerando la relevancia que esto tiene para una formación holística, donde los educandos hagan uso provechoso de su tiempo libre durante su vida académica. La metodología empleada fue cualitativa e hizo uso del
diseño de investigación documental, realizando la revisión sistemática de diferentes fuentes bibliográfcas nacionales e internacionales. Los artículos científcos revisados se encuentran indexados a bases de datos confables, como Web Of
Science (ESCI), Scielo o Latindex. Entre los principales resultados tenemos que el 96 % de los universitarios mexicanos
tuvieron predilección por el desarrollo de talleres de danza, teatro y música; más del 50 % de los universitarios
ecuatorianos señalaron estar de acuerdo con el desarrollo de actividades recreativas; el 67% de los universitarios
colombianos manifestó estar muy satisfecho con las actividades recreativas desarrolladas en la universidad; en Cuba
resultó efectivo un programa de juegos recreativos implementado en la universidad que aumentó en un 64 % las actividades deportivas recreativas; mientras que en Venezuela, el 92 % de los estudiantes no conocía la existencia de dichos programas en su institución. Por lo que se concluye que los estudiantes universitarios latinoamericanos tienen predisposición favorable frente a la implementación de programas de actividades recreativas en su centro de estudios, reconociendo la importancia que esto tiene para su desarrollo integral.
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