Interculturalidad del derecho humano a la paz en México
DOI:
https://doi.org/10.37711/desafios.2023.14.1.387Palavras-chave:
diversidade cultural, direitos humanos, pazResumo
Este artigo reflete sobre a interculturalidade do direito humano à paz no México a fim de reconhecer como o encontro entre culturas é fomentado onde elementos econômicos, culturais e sociais são trocados, destacando que os conflitos podem surgir e levar à violência e transgredir a paz. É descrita a proposta de lei real, que usa o método intercultural para considerar o direito consuetudinário dos povos nativos, seus princípios tradicionais, bem como suas cosmovisões, e para construir ambientes pacíficos. Também identifica desafios, propostas e estratégias que envolvem os povos indígenas para garantir o direito em questão. Finalmente, os elementos jurídicos, teóricos e práticos apresentados são convidados a serem considerados a fim de continuar desenvolvendo abordagens empíricas a partir de uma abordagem intercultural da paz que permita a formação de sujeitos críticos conscientes das diferenças culturais como uma área de oportunidade para garantir o direito humano à paz.
Downloads
Referências
Asamblea General de las Naciones Unidas. (1978). Declaración sobre la preparación de la sociedad para vivir en paz. https://www.un.org/es/documents/ag/res/33/ares33.htm
Asociación Española para el Desarrollo y la Aplicación del
Derecho Internacional de los Derechos Humanos.
(2007). Declaración de Luarca sobre el derecho
humano a la paz. Primera cumbre de comunidades
latino americanas. http://www.aedidh.org/sites/default/fles/IMorelia_Mex.pdf
Chaires, J. (2021). Plurinacionalismo, pluriculturalidad y federalismo en México. América Latina Hoy, 88, 101-117.
https://doi.org/10.14201/alh.25124
Chávez, M. F. (2021). El derecho humano de acceso a la justicia de las personas integrantes de los pueblos y comunidades indígenas en México. Ex Legibus Revista
del Centro de Investigaciones Judiciales, 14(15), 65-
https://exlegibus.pjedomex.gob.mx/index.php/
exlegibus/article/view/255
Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas. (2017). Programa para el mejoramiento de la
productividad indígena. https://www.gob.mx/cms/
uploads/attachment/file/286088/programa-para-el-mejoramiento-de-la-produccion-y-productividad-indigena-dof-2017-12-28-mat-cndpi11a.pdf
Congreso de la Unión. (2018). Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos. https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/CPEUM.pdf
Congreso de la Unión. (2021). Código Nacional de Procedimientos Penales. https://www.diputados.gob.mx/
LeyesBiblio/pdf/CNPP_190221.pdf
Córdova, L. (2020). Conflicto lingüístico y educación para la
paz en comunidades indígenas del sur de México.
Eirene, Estudios de Paz y Conflictos, 3(4), 37-52.
https://estudiosdepazyconflictos.com/index.php/
eirene/article/view/85
Cruz, G. A., Vidal, G. y Olivares, R. (2018). Cultura de la legalidad pluricultural desde la mirada de los pueblos
originarios de México. Revista Ciencias Jurídicas y
Políticas, 4(8), 29-50. https://doi.org/10.5377/rcijupo.v4i8.12229
Del Carpio, K. (2021). Educación para la paz como instrumento para validar derechos humanos, lingüísticos y culturales. International Multilingual Journal of Contemporary Research, 9(1), 1-8. https://doi.org/10.15640/imjcr.v9n1a1
Dietrich, W. (2014). A brief Introduction to transrational peace
research and elicitive conflict transformation. Journal of Conflictology, 5(2), 48-57.
http://dx.doi.org/10.7238/joc.v5i2.1940
Fragoso, O., Álvarez, I. y Valdez, J. I. (2021). Interculturalidad,
posibilidad de encuentro entre saberes, sentires y
vidas. Revista Copala, Construyendo Paz Latinoamericana, 11(6), 96-111.
https://doi.org/10.35600.25008870.2021.11.0192
Galtung, J. (2014). La geopolítica de la educación para la paz.
Aprender a odiar la guerra, a amar la paz y a hacer algo al respecto. Revista de Paz y Conflictos, 7, 9-18. https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/
article/view/1565
García, D. (2015). Metodología de la investigación jurídica en
el siglo XXI [Archivo PDF]. https://archivos.juridicas.
unam.mx/www/bjv/libros/8/3983/24.pdf
García, E. (2013). Hacia una forma más holística y dialógica
para educar para la paz. En M. T. Castilla, E. S. Vila,
V. M. Martín y A. M. Sánchez (Eds.), Cultura de paz
para la educación (pp. 93-109). GEU.
García, E. y Almanza, M. (2018). Conflictos de la diversidad
cultural y la cultura de paz en Latinoamérica. Revista de Estudios Socioeducativos, 6, 82-93.
http://dx.doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2018.i6.07
Gobierno de México. (2018). Beneficios de las políticas públicas para los pueblos indígenas. https://n9.cl/a6qje
Gobierno de México. (2020). Agenda 2030. https://www.
gob.mx/agenda2030
González, J. A. (2018). Derechos de los indígenas [Archivo
PDF]. https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/
libros/12/5517/8.pdf
Habermas, J. (1997). Más allá del estado nacional. Trotta.
Hernández, A. (2021). Interculturalidad y derecho. Hacia un
derecho intercultural en México. Revista de la Facultad de Derecho de México, 71(280), 411-432.
http://revistas.unam.mx/index.php/rfdm/article/
view/75746
Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas. (2020a). Programa de infraestructura indígena. https://www.gob.
mx/cms/uploads/attachment/fle/535453/Ficha_
Programa_Infraestructura_Ind_gena.pdf
Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas. (2020b). Programa de Apoyo a la Educación Indígena.
Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas. (2021). Programa para el bienestar integral de los pueblos indígenas. https://acortar.link/0kZk31
Kymlicka, W. (1996). Ciudadanía multicultural. Paidós.
Martínez, L. y Cantero, M. (2021). Educación para la paz
como proceso garante del derecho humano a la paz. En J. Galindo, J. T. Padilla y M. P. Moloeznik
(Eds.), Temas selectos de Derechos Humanos y
Derecho Internacional Humanitario (pp. 385-402).
Universidad de Guadalajara.
Mesa, E. G. (2021). Interculturalidad, conflicto y construcción
de paz. En R. Oviedo (Ed.), Territorio, conflicto y paz
(pp. 183-197). https://sired.udenar.edu.co/7306/1/
territorio%20conflicto%20y%20paz.pdf#page=183
Moya, D. M. y Ruíz, D. C. (2021). Interculturalidad y cultura de
paz: enfoques para una educación transformadora
en el siglo XXI. En R. Bohóquez (Ed.), ¿Qué significa
educar en el mundo de hoy? (pp. 56-84). Tunja.
Naciones Unidas. (1945). Carta de las Naciones Unidas. https://www.un.org/es/charter-united-nations/
Naciones Unidas. (1948). Declaración Universal de Derechos
Humanos. https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/
Naciones Unidas. (1966). Pacto Internacional de Derechos
Civiles y Políticos. https://acortar.link/SIhiYZ
Naciones Unidas. (2007). Declaración de Naciones Unidas sobre derechos de los pueblos indígenas. https://www.un.org/esa/socdev/unpfi/documents/
DRIPS_es.pdf
Organización Internacional del Trabajo. (1990). Convenio
de la Organización Internacional del Trabajo. https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---americas/---ro-lima/documents/publication/
wcms_345065.pdf
Orozco, C. S. (2021). Desigualdad y discriminación en el dise-
ño de las políticas públicas en materia indigenista.
Revista Jurídica Jalisciense, 2, 173-195. http://revistajuridicajalisciense.cucsh.udg.mx/index.php/RJJ/
article/view/96
Parolari, P. (2019). Derechos de los pueblos indígenas, pluralismo jurídico y defensa cultural en el ámbito penal.
Reflexiones a partir del caso mexicano. Revista da
Faculdade de Dereito, 64(3), 9-30. http://dx.doi.
org/10.5380/rfdufpr.v64i3.67009
Peiro, K. (2021). Los derechos humanos de los pueblos
y comunidades indígenas. Revista Derecho y
Opinión Ciudadana, 5(9), 51-81. http://iip.congresosinaloa.gob.mx/Rev_IIP/rev/009/n9.pdf#page=51
Quilaqueo, D. y Torres, H. (2013). Multiculturalidad e interculturalidad: desafíos epistemológicos de la
escolarización desarrollada en contextos indí-
genas. Alpha, 37, 285-300. https://www.scielo.
cl/scielo.php?pid=S0718-22012013000200020
&script=sci_abstract
Rodríguez, H. (2018). La paz difícil. El reconocimiento de
la historia y los actores de paz. Revista Controversia, 211, 165-181. https://doi.org/10.54118/
controver.vi211.1138
Rodríguez, N. J. (2018). Cultura de paz desde una perspectiva transdiciplinar. Instituto de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo, 3(8),
-360. https://doi.org/10.29394/Scientifc.
issn.2542-2987.2018.3.8.19.350-360
Sánchez, A. J. (2020). La dialéctica comunitarismo-soietarismo detrás del reconocimiento de sistemas
de justicia indígenas. Cuadernos Electrónicos
de Filosofía del Derecho, 43, 258-284. https://
doi.org/10.7203/CEFD.43.16665
Subramanyam, R. V. (2013). Art of reading a journal article: Methodically and effectively. Journal of
Oral and Maxillofacial Pathology, 17(1), 65-70.
https://doi.org/10.4103/0973-029X.110733
Suprema Corte de Justicia de la Nación. (2014). Protocolo de actuación para quienes imparten justicia
en casos que involucren derechos de personas, comunidades y pueblos indígenas. https://
www.scjn.gob.mx/registro/sites/default/files/
page/2020-02/protocolo_indigenas.pdf
Tirzo, J. y Hernández, J. G. (2010). Relaciones interculturales, interculturalidad y multiculturalismo;
teorías, conceptos, actores y referencias. Cuicuilco, 17(48), 11-34. https://www.redalyc.org/
pdf/351/35117051002.pdf
Valdez, F. J., Valdez, M. R. y Coronado, A. (2019). Los
pueblos indígenas en México y sus derechos
humanos. Summa Iuris, 7(2), 294-308. https://
doi.org/10.21501/23394536.3484
Vargas, H. (2018). Las paces transracionales desde el derecho a la paz: un cambio hacia la calidad de vida
no violenta. Revista Dignitas, 34, 51-84. http://
ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/106059
Vargas, M. L., López, A. E. y Lara, L. E. (2021). Educación
para la paz desde el enfoque intercultural mediante la pedagogía lúdica. Sinéctica, Revista
Electrónica de Educación, 57, 1-22. https://doi.
org/10.31391/S2007-7033(2021)0057-004
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Margarita Cantero Ramírez
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
