Tolerancia a la frustración y resiliencia en estudiantes universitarios de Lima, Perú, 2023

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37711/rpcs.2024.6.2.457

Palabras clave:

tolerancia a la frustración, resiliencia, estudiantes universitarios, salud mental, emociones

Resumen

Objetivo. Determinar la relación entre la tolerancia a la frustración y la resiliencia en estudiantes
universitarios de Lima (Perú). Métodos. Se aplicó un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional simple y transversal. La muestra estuvo conformada por 316 estudiantes universitarios, a quienes se aplicó la escala de tolerancia a la frustración (ETF) y la escala de resiliencia (RS). Se empleó un conjunto de análisis estadísticos para examinar la relación entre la resiliencia (R) y la tolerancia a la frustración (TF) en estudiantes universitarios, así como las variaciones de estas variables según características demográficas y académicas. Para el análisis inferencial se utilizó la prueba r de Spearman, con un rho = 0,65, y el valor de significancia estadística fue de p < 0,01. Resultados. La resiliencia, medida como una única dimensión,
presentó una media de 5,46 (DE = 0,81), con valores que varían entre 2,68 y 7. En cuanto a la
tolerancia a la frustración, cuya evaluación se desglosó en dimensiones, se reportó las siguientes
medias: en la dimensión personal, la media fue de 2,24 (DE = 0,36); en la laboral, la media fue de
2,20 (DE = 0,30); en la social, 2,22 (DE = 0,30); y en la familiar, 2,33 (DE = 0,37). Conclusiones.
Existen correlaciones significativas entre la resiliencia y la tolerancia a la frustración, tanto en
términos generales como en las dimensiones específicas personal y laboral.

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Publicado

2024-06-10

Cómo citar

1.
Cervantes Chávez LK, Bruggo Apaza KY. Tolerancia a la frustración y resiliencia en estudiantes universitarios de Lima, Perú, 2023. revista de salud udh [Internet]. 10 de junio de 2024 [citado 21 de julio de 2024];6(2). Disponible en: http://revistas.udh.edu.pe/index.php/RPCS/article/view/590