Inclusión de refugiados en la Universidad Federal da Grande Dourados
DOI:
https://doi.org/10.37711/Resumen
Este estudio tiene como objetivo analizar la política pública de acceso a la educación superior para refugiados implementada por la Universidad Federal da Grande Dourados (Brasil) y sus resultados, con base en su proceso de selección especial. La investigación utilizó el método deductivo, con un enfoque cualitativo, buscando verificar, mediante investigación bibliográfca y documental directa e indirecta, cómo se ha garantizado el acceso a la educación superior para refugiados en dicha universidad. El estudio muestra que el derecho a la educación para refugiados, en la educación superior, está expresamente protegido en diversos instrumentos jurídicos internacionales y nacionales, con
énfasis en la Constitución Federal de 1988 y las Leyes n.o 9394/1996, n.o 9474/1997 y n.o 13445/2017, y que la política pública de la mencionada universidad busca implementar estos mandatos normativos. El proceso de selección para acogida humanitaria, implementado por la universidad mencionada, ha alcanzado resultados satisfactorios, debido a la inserción de 56 personas en la educación superior. Sin embargo, es necesario que tal institución desarrolle una política educativa interna atenta a las necesidades educativas especiales de dichos individuos.
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