Programa de nivelación académica y rendimiento  académico de los estudiantes

Laddy Dayana Pumayauri de la Torre

doi:10.37711/desafios.2019.1.2.70

Autores

Laddy Dayana Pumayauri de la Torre Universidad de Huánuco, Huánuco, Perú https://orcid.org/0000-0002-3695-6237

DOI:

https://doi.org/10.37711/desafios.2019.1.2.70

Palavras-chave:

desempenho acadêmico, estudante universitário, probabilidade estatística, inferência estatística, análise estatística, desempenho educacional.

Resumo

Objetivo. Determinar a correlação entre o Programa de Nivelamento Acadêmico e o desempenho acadêmico dos alunos do 1º ciclo da Universidade de Huanuco nas disciplinas de Matemática Básica I e Idioma I durante o semestre de 2018-I. Métodos. Foi realizado um estudo quantitativo, descritivo, retrospectivo, correlacional e descritivo. A população consistia de 2075 estudantes e uma amostra não-probabilística de 276 estudantes, distribuídos nos 14 programas acadêmicos oferecidos pela Universidade. Para a coleta dos dados, foram utilizados os testes escritos dos alunos e os relatórios de notas obtidos durante a implementação do Programa Nivelamento. A correlação de Pearson foi utilizada para a análise inferencial dos resultados. Resultados. Com relação à correlação entre o Programa de Nivelamento Acadêmico e o desempenho acadêmico dos estudantes do 1º ciclo, foi obtido um coeficiente de correlação Pearson (r) de 0,36 (p <= 0,000). Conclusão. O Programa de Nivelamento Acadêmico, implementado pela Universidade de Huánuco durante o período 2018-I, melhora, portanto, o desempenho acadêmico dos alunos do 1º ciclo nas disciplinas de Matemática Básica I e Idioma I.