Programa para o nivelamento acadêmico e desempenho dos estudantes
DOI:
https://doi.org/10.37711/desafios.2019.1.2.70Palavras-chave:
desempenho acadêmico, estudante universitário, probabilidade estatística, inferência estatística, análise estatística, desempenho educacional.Resumo
Objetivo. Determinar a correlação entre o Programa de Nivelamento Acadêmico e o desempenho acadêmico dos alunos do 1º ciclo da Universidade de Huanuco nas disciplinas de Matemática Básica I e Idioma I durante o semestre de 2018-I. Métodos. Foi realizado um estudo quantitativo, descritivo, retrospectivo, correlacional e descritivo. A população consistia de 2075 estudantes e uma amostra não-probabilística de 276 estudantes, distribuídos nos 14 programas acadêmicos oferecidos pela Universidade. Para a coleta dos dados, foram utilizados os testes escritos dos alunos e os relatórios de notas obtidos durante a implementação do Programa Nivelamento. A correlação de Pearson foi utilizada para a análise inferencial dos resultados. Resultados. Com relação à correlação entre o Programa de Nivelamento Acadêmico e o desempenho acadêmico dos estudantes do 1º ciclo, foi obtido um coeficiente de correlação Pearson (r) de 0,36 (p <= 0,000). Conclusão. O Programa de Nivelamento Acadêmico, implementado pela Universidade de Huánuco durante o período 2018-I, melhora, portanto, o desempenho acadêmico dos alunos do 1º ciclo nas disciplinas de Matemática Básica I e Idioma I.
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