Pesquisa formativa e atitude científica nos estudantes da Universidade de Huánuco

Resumo

Objetivo. Estabelecer a relação entre a pesquisa formativa e a atitude científica dos estudantes da Faculdade de Ciências da Educação. Métodos. O tipo de estudo era transversal, de nível relacional, a população era de 71 professores e 233 alunos, enquanto a amostra consistia de 54 participantes; o mesmo que foi obtido através de uma amostragem não-probabilística e intencional. As unidades de estudo foram selecionadas entre os estudantes dos últimos 4 ciclos das filiais da universidade em Huánuco e Tingo María, durante o ano acadêmico de 2014-II. Para obter os valores finais das variáveis em estudo, foram aplicados dois questionários de atitudes e opiniões de 30 itens, com base em uma escala Likert com classificação de 5, 4, 3, 2 e 1 para as categorias sempre, quase sempre, às vezes, quase nunca e nunca respectivamente. O primeiro questionário foi aplicado para determinar o nível de atitude científica adquirida pelos estudantes durante sua formação profissional e o segundo instrumento foi aplicado à amostra de professores para determinar o nível de pesquisa formativa que eles promovem em seus estudantes. Para a análise e interpretação dos dados, foram utilizadas as estatísticas de dispersão, o coeficiente de correlação de Pearson e o teste do qui-quadrado. Resultados. Há uma correlação positiva, mas não necessariamente forte, devido a vários fatores que influenciam o perfil profissional e didático do professor e os rigorosos hábitos de pesquisa dos alunos. Conclusão. Conclui-se que as notas obtidas pelos professores condicionam as dos alunos durante sua formação profissional.