Leitura de imagens e produção de textos escritos em inglês, em estudantes do ensino médio

Resumo

Objetivo. Demonstrar a influência da leitura de imagens na produção de textos escritos em inglês nos alunos da quarta série do ensino médio da escola Leoncio Prado de Huánuco, em Huánuco. Método. Foi desenvolvido um estudo experimental, com uma abordagem quantitativa e um projeto quase experimental. A amostra consistiu de 58 alunos da Gran Unidad Escolar Leoncio Prado de Huánuco, 30 para o grupo experimental e 28 para o grupo de controle, que, com o consentimento de seus pais ou responsáveis, receberam um guia de observação sobre a influência da leitura de imagens na produção de textos escritos em inglês, que foi previamente validado. As hipóteses foram testadas usando o teste Wilcoxon, considerando uma p <= 0,05. Além disso, as considerações éticas do caso foram levadas em consideração. Resultados. No teste de entrada, as porcentagens para o desenvolvimento da produção de texto foram semelhantes em ambos os grupos, experimental e de controle, com 90% e 93% respectivamente. No teste de saída, ao contrário, o grupo experimental conseguiu desenvolver a produção de textos em 87%, com relação ao grupo de controle, com 7%, isso indicou que o grupo experimental conseguiu melhorar significativamente seus resultados. Conclusão. A leitura das imagens desenvolveu a capacidade dos alunos de produzir textos em 87%, como os resultados mostraram. Portanto, a leitura de imagens influencia significativamente a produção de textos escritos em inglês.