Visión transcompleja del currículo en el contexto de la Educación Media General en Venezuela

Gilberto Resplandor

doi:10.37711/desafios.2023.15.1.412

Autores

Gilberto Resplandor Universidad Católica Andrés Bello Guayana, Venezuela. https://orcid.org/0000-0002-6993-7219

DOI:

https://doi.org/10.37711/desafios.2023.15.1.412

Palavras-chave:

Currículo, educación media, transversalidad, transdisciplinariedad

Resumo

Esta investigação se propôs a realizar uma análise da transversalidade como teoria curricular a partir da relação educação - transversalidade no currículo e algumas considerações sobre a transdisciplinaridade no ensino médio. O processo começou com uma revisão de textos relacionados ao tema a ser desenvolvido, a busca de relações entre esses aspectos e quais seriam suas implicações na realidade educacional venezuelana. Os eixos transversais têm impacto na prática pedagógica, vitalizando o processo educativo, facilitando a sobreposição dos conteúdos da inter e transdisciplinaridade. Devido aos efeitos da globalização, o sujeito da aprendizagem tem muitas informações à sua disposição, o que pode ocasionar a banalização do aprendizado a ser adquirido na formação. É preciso adotar modelos educativos mais sintonizados com a realidade atual e com as motivações dos jovens e adolescentes, em vista de uma educação mais pertinente e de qualidade.

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