Trabalho e desempenho acadêmico em estudantes de Educação Básica Alternativa na região do Alto Andino.

Resumo

Objetivo. Descrever as características do trabalho sobre o desempenho acadêmico dos estudantes do CEBA María Inmaculada. Métodos. Estudo básico, nível descritivo e técnicas mistas, projeto de pesquisa: explicativo seqüencial (DEXPLIS). A amostra consistia de 31 estudantes trabalhadores com idades entre 14 e 18 anos. A metodologia estatística utilizada foi descritiva e foram utilizados testes de qui-quadrado. Resultados. Constatou-se que as características de trabalho dos estudantes são, na maioria das vezes, muito difíceis, destacando horas de trabalho de mais de 8 horas por dia, trabalho de subsistência diurno. Em relação ao desempenho acadêmico, foi relatado que 64% apresentaram notas de aproveitamento admissíveis, de acordo com a escala nacional de aprendizagem (ECA) regulamentada pelo Ministério da Educação peruano; ajustada à escala literal, descritiva e categórica. O resto dos estudantes está em processo de aprendizagem, mas nenhum com deficiências ou falhas acadêmicas. Também foi determinado que a legitimidade do contrato, horário de trabalho, remuneração mensal, período de pagamento, autorização dos pais para trabalhar e autonomia no trabalho não estavam significativamente relacionados ao desempenho acadêmico (p > 0,05). Conclusão. Apesar de terem condições de trabalho muito básicas e deficientes com graves violações das políticas trabalhistas, os resultados mostram que os estudantes têm um bom desempenho acadêmico, denotando assim uma imutável capacidade de auto-aperfeiçoamento que é enriquecedora para sua educação, mas que nos impele a proteger seus direitos através de normas e condições que regulam o trabalho adolescente por parte dos governos locais e nacionais.