Educación universitaria, gobernabilidad e identidad científica nacional
DOI:
https://doi.org/10.37711/desafios.2023.15.1.417Palabras clave:
-, identidad científica nacional, responsabilidad social y ambiental, educación universitária, allin kawsayResumen
Esta reflexión teórico crítica aborda la problemática de la identidad científica nacional, considerando el caso de la crisis actual entre la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU), con el Ministerio de Educación del Perú (Minedu) y el Congreso de la República del Perú. Con objetivo de comprender el desequilibrio en escena y sus consecuencias para la educación universitaria, analizamos idiosincrasias que ponen en riesgo enlaces de responsabilidad social, ambiental y la ética científica. Recurrimos a Bachelard (2005; 2000); Enaudeau (1999), La Boétie (1999), Bauman (1999) y Sánchez (2022a; 2022b; 2019; 2017), proponiendo relaciones dialógicas entre instituciones gubernamentales y la ciencia producida por universidades públicas peruanas y latinoamericanas en general, por el intercambio entre grupos de estudio, núcleos de estudio e investigación, observatorios científicos que aportan a la gobernabilidad con justicia social, manteniendo enlaces de identidad científica y el principio andino allin kawsay para todas y todos.
Descargas
Citas
André, M. E. D. A. de (1983). Texto, contexto e significados: algumas sugestões na análise de dados qualitativos. Cadernos de Pesquisa, (45), 66-71. https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/1491
Bachelard, G. (2000). O novo espírito científico. Tempo Bra-sileiro.Bachelar, G. (2005). A formação do espírito científico. Con-tribuição para uma psicanálise do conhecimento.(5° ed.). Rio de Janeiro: Contraponto. [consultado: mar. 2023]. http://astro.if.ufrgs.br/fis2008/Bache-lard1996.pdf
Bachelard, G. (2006). A epistemologia. Lisboa: Edições 70. [consultado: mar.2023]. a-epistemologia.pdf.
Bachelard, G. (2000). La poética del espacio. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. [consultado mar. 2023]. https://monoskop.org/images/1/16/Bache-lard_Gaston_La_poetica_del_espacio.pdf
Bauman, Z. (2005) Ética posmoderna. Siglo XXI Ed. [consultado: oct. 2023]. https://lideresdeizquierdaprd.files.wordpress.com/2016/06/etica-posmoder-na-bauman-zygmunt.pdf
Boétie, Etienne de la. (1999) Discurso da servidão volun-tária. São Paulo: Brasiliense.
Campos, M. M. M. (1984). Pesquisa participante: possibilida-des para o estudo da escola. Cadernos de Pesquisa, (49), 63-6.
Demo, P.(1985). Qualidade e representatividade de pesqui-sa em educação. Cadernos de Pesquisa, n. 55, p. 76-84, nov.
Durand, G. (2002). As estruturas antropológicas do Imagi-nário. São Paulo: Martins Fontes.
Enaudeau, C. (1999). La paradoja de la representación. Bue-nos Aires: Paidós.
Sánchez, J. (2021). Investigación científica en el Perú. Estado del arte 2019-2021. https://janinasanches.blogspot.com/
Laval, C., y Dardot P. (2016). A nova razão do mundo. Ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boitempo.
Mejía, E. (2005). Metodología de la investigación científica. Docencia en el nivel superior. Lima: UNMSM.
Morin, E. (2007). Ciência com consciência. Rio: Bertrand Brasil.
Perú. Ministerio de Educación. (2023) Plataforma del Estado Peruano [consultado: mar. 2023].
Perú. Congreso de la República(2023) Congreso de la República del Perú. [consultado: mar. 2023]. https://www.congreso.gob.pe
Ley Universitaria N.º 30220. (2014, 8 de julio). Congreso de la República. Diari Oficial El Peruano N.º 12914. https://www.sunedu.gob.pe/wp-content/uploads/2017/04/Ley-universitaria-30220.pdf
Quijano, A.(2005) A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latinoamericanas. Buenos aires: Clacso. [consultado: abr. 2023] https://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/clacso/sur-sur/20100624103322/12_Quijano.pdf
Sanchez, J., Gutierrez, M. F.; Huamaní, O. (2022) Currículo y crisis epistemológica cultural. Revista E-Curriculum. 20(1). (p.217-237).
Sánchez, J. (2022). Ciencia Holística en la Educación.UGEL-ICA/El Conde Plebeyo.
Sánchez, J. M. (2017). Cambio epistemológico cultural: mito hermenéutica y disyunciones. Red de educación Contemporánea en Latinoamérica tendencias la-tinoamericanas en investigación. Osorio C, (p.73).
Lipot, S. (1970). Tratado del diagnóstico experimental de los instintos. Madrid: Biblioteca Nueva.
Vallejo, C. (1919). Trilce (Poema XXIX). Talleres Tipográfi-cos de la Penitenciaria. https://www.academia.edu/67514977/_Trilce_de_C%C3%A9sar_Vallejo
Vallejo, C. (1939). Piedra Negra sobre piedra blanca. En C. Vallejo. Poemas Humanos,. Encuentra tu poema. Disponible en: https://encuentratupoema.pe/poema/piedra-negra-sobre-una-piedra-blanca/
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Janina Moquillaza Sánchez, Liz Maribel García Salirrosas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
