Construção e validação de questionários sobre prática reflexiva e desenvolvimento profissional dos professores.
DOI:
https://doi.org/10.37711/desafios.2020.11.1.141Palavras-chave:
Humanos, Psicometria, Reprodutibilidade dos resultados, Pesquisas e questionários, Avaliação dos resultados, Cuidados de saúde, Prática profissional, Pessoal educativoResumo
Objetivo. Construir e validar questionários sobre a prática reflexiva e o desenvolvimento profissional dos professores em exercício. Método. Foi um estudo psicométrico de validade e confiabilidade de conteúdo através da aplicação de um teste piloto; 20 juízes especialistas participaram da primeira medida, cujos dados foram processados pelo coeficiente V do Aiken, confirmando valores por dimensões. Resultados. Para a variável desenvolvimento profissional, os valores foram: pedagógico = 0,97, social pessoal = 0,96 e institucional = 0,98; enquanto para a variável prática reflexiva, os valores foram: reflexão sobre a prática = 0,98, reflexão sobre a prática = 0,97 e reflexão sobre a prática = 0,98. Da mesma forma, 18 sujeitos participaram do teste piloto de acordo com o perfil exigido pela pesquisa, obtendo resultados de confiabilidade alfa = 0,901 em 30 itens do desenvolvimento profissional da construção e alfa = 0,948 em 20 itens da prática reflexiva da construção; o que permitiu estruturar os itens e articular critérios e dimensões para cada variável da pesquisa. Conclusão. Os resultados das medições dos questionários são confiáveis.
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