Interculturalidad del derecho humano a la paz en México
DOI:
https://doi.org/10.37711/desafios.2023.14.1.387Palabras clave:
diversidad cultural, derechos humanos, paz, interculturalidad, pueblos originarios, MéxicoResumen
Este artículo reflexiona sobre la interculturalidad del derecho humano a la paz en México para reconocer cómo se fomenta el encuentro entre culturas donde se intercambian elementos económicos, culturales y sociales, resaltando que en ello pueden surgir conflictos y derivar en violencias que transgredan la paz. Se describe la propuesta del derecho real que emplea el método intercultural para considerar el derecho consuetudinario de los pueblos originarios, sus principios tradicionales, así como sus cosmovisiones y sus contribuciones a la hora de construir ambientes pacíficos. También se identifcaron retos, propuestas y estrategias que involucran a los pueblos originarios para garantizar el derecho en mención. Finalmente, se invita a considerar los elementos jurídicos, teóricos y prácticos presentados para continuar desarrollando acercamientos empíricos desde el enfoque intercultural para la paz que permitan formar sujetos críticos y consientes de las diferencias culturales como un área de oportunidad para garantizar el derecho humano a la paz.
Descargas
Citas
Asamblea General de las Naciones Unidas. (1978). Declaración sobre la preparación de la sociedad para vivir en paz. https://www.un.org/es/documents/ag/res/33/ares33.htm
Asociación Española para el Desarrollo y la Aplicación del
Derecho Internacional de los Derechos Humanos.
(2007). Declaración de Luarca sobre el derecho
humano a la paz. Primera cumbre de comunidades
latino americanas. http://www.aedidh.org/sites/default/fles/IMorelia_Mex.pdf
Chaires, J. (2021). Plurinacionalismo, pluriculturalidad y federalismo en México. América Latina Hoy, 88, 101-117.
https://doi.org/10.14201/alh.25124
Chávez, M. F. (2021). El derecho humano de acceso a la justicia de las personas integrantes de los pueblos y comunidades indígenas en México. Ex Legibus Revista
del Centro de Investigaciones Judiciales, 14(15), 65-
https://exlegibus.pjedomex.gob.mx/index.php/
exlegibus/article/view/255
Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas. (2017). Programa para el mejoramiento de la
productividad indígena. https://www.gob.mx/cms/
uploads/attachment/file/286088/programa-para-el-mejoramiento-de-la-produccion-y-productividad-indigena-dof-2017-12-28-mat-cndpi11a.pdf
Congreso de la Unión. (2018). Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos. https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/CPEUM.pdf
Congreso de la Unión. (2021). Código Nacional de Procedimientos Penales. https://www.diputados.gob.mx/
LeyesBiblio/pdf/CNPP_190221.pdf
Córdova, L. (2020). Conflicto lingüístico y educación para la
paz en comunidades indígenas del sur de México.
Eirene, Estudios de Paz y Conflictos, 3(4), 37-52.
https://estudiosdepazyconflictos.com/index.php/
eirene/article/view/85
Cruz, G. A., Vidal, G. y Olivares, R. (2018). Cultura de la legalidad pluricultural desde la mirada de los pueblos
originarios de México. Revista Ciencias Jurídicas y
Políticas, 4(8), 29-50. https://doi.org/10.5377/rcijupo.v4i8.12229
Del Carpio, K. (2021). Educación para la paz como instrumento para validar derechos humanos, lingüísticos y culturales. International Multilingual Journal of Contemporary Research, 9(1), 1-8. https://doi.org/10.15640/imjcr.v9n1a1
Dietrich, W. (2014). A brief Introduction to transrational peace
research and elicitive conflict transformation. Journal of Conflictology, 5(2), 48-57.
http://dx.doi.org/10.7238/joc.v5i2.1940
Fragoso, O., Álvarez, I. y Valdez, J. I. (2021). Interculturalidad,
posibilidad de encuentro entre saberes, sentires y
vidas. Revista Copala, Construyendo Paz Latinoamericana, 11(6), 96-111.
https://doi.org/10.35600.25008870.2021.11.0192
Galtung, J. (2014). La geopolítica de la educación para la paz.
Aprender a odiar la guerra, a amar la paz y a hacer algo al respecto. Revista de Paz y Conflictos, 7, 9-18. https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/
article/view/1565
García, D. (2015). Metodología de la investigación jurídica en
el siglo XXI [Archivo PDF]. https://archivos.juridicas.
unam.mx/www/bjv/libros/8/3983/24.pdf
García, E. (2013). Hacia una forma más holística y dialógica
para educar para la paz. En M. T. Castilla, E. S. Vila,
V. M. Martín y A. M. Sánchez (Eds.), Cultura de paz
para la educación (pp. 93-109). GEU.
García, E. y Almanza, M. (2018). Conflictos de la diversidad
cultural y la cultura de paz en Latinoamérica. Revista de Estudios Socioeducativos, 6, 82-93.
http://dx.doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2018.i6.07
Gobierno de México. (2018). Beneficios de las políticas públicas para los pueblos indígenas. https://n9.cl/a6qje
Gobierno de México. (2020). Agenda 2030. https://www.
gob.mx/agenda2030
González, J. A. (2018). Derechos de los indígenas [Archivo
PDF]. https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/
libros/12/5517/8.pdf
Habermas, J. (1997). Más allá del estado nacional. Trotta.
Hernández, A. (2021). Interculturalidad y derecho. Hacia un
derecho intercultural en México. Revista de la Facultad de Derecho de México, 71(280), 411-432.
http://revistas.unam.mx/index.php/rfdm/article/
view/75746
Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas. (2020a). Programa de infraestructura indígena. https://www.gob.
mx/cms/uploads/attachment/fle/535453/Ficha_
Programa_Infraestructura_Ind_gena.pdf
Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas. (2020b). Programa de Apoyo a la Educación Indígena.
Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas. (2021). Programa para el bienestar integral de los pueblos indígenas. https://acortar.link/0kZk31
Kymlicka, W. (1996). Ciudadanía multicultural. Paidós.
Martínez, L. y Cantero, M. (2021). Educación para la paz
como proceso garante del derecho humano a la paz. En J. Galindo, J. T. Padilla y M. P. Moloeznik
(Eds.), Temas selectos de Derechos Humanos y
Derecho Internacional Humanitario (pp. 385-402).
Universidad de Guadalajara.
Mesa, E. G. (2021). Interculturalidad, conflicto y construcción
de paz. En R. Oviedo (Ed.), Territorio, conflicto y paz
(pp. 183-197). https://sired.udenar.edu.co/7306/1/
territorio%20conflicto%20y%20paz.pdf#page=183
Moya, D. M. y Ruíz, D. C. (2021). Interculturalidad y cultura de
paz: enfoques para una educación transformadora
en el siglo XXI. En R. Bohóquez (Ed.), ¿Qué significa
educar en el mundo de hoy? (pp. 56-84). Tunja.
Naciones Unidas. (1945). Carta de las Naciones Unidas. https://www.un.org/es/charter-united-nations/
Naciones Unidas. (1948). Declaración Universal de Derechos
Humanos. https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/
Naciones Unidas. (1966). Pacto Internacional de Derechos
Civiles y Políticos. https://acortar.link/SIhiYZ
Naciones Unidas. (2007). Declaración de Naciones Unidas sobre derechos de los pueblos indígenas. https://www.un.org/esa/socdev/unpfi/documents/
DRIPS_es.pdf
Organización Internacional del Trabajo. (1990). Convenio
de la Organización Internacional del Trabajo. https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---americas/---ro-lima/documents/publication/
wcms_345065.pdf
Orozco, C. S. (2021). Desigualdad y discriminación en el dise-
ño de las políticas públicas en materia indigenista.
Revista Jurídica Jalisciense, 2, 173-195. http://revistajuridicajalisciense.cucsh.udg.mx/index.php/RJJ/
article/view/96
Parolari, P. (2019). Derechos de los pueblos indígenas, pluralismo jurídico y defensa cultural en el ámbito penal.
Reflexiones a partir del caso mexicano. Revista da
Faculdade de Dereito, 64(3), 9-30. http://dx.doi.
org/10.5380/rfdufpr.v64i3.67009
Peiro, K. (2021). Los derechos humanos de los pueblos
y comunidades indígenas. Revista Derecho y
Opinión Ciudadana, 5(9), 51-81. http://iip.congresosinaloa.gob.mx/Rev_IIP/rev/009/n9.pdf#page=51
Quilaqueo, D. y Torres, H. (2013). Multiculturalidad e interculturalidad: desafíos epistemológicos de la
escolarización desarrollada en contextos indí-
genas. Alpha, 37, 285-300. https://www.scielo.
cl/scielo.php?pid=S0718-22012013000200020
&script=sci_abstract
Rodríguez, H. (2018). La paz difícil. El reconocimiento de
la historia y los actores de paz. Revista Controversia, 211, 165-181. https://doi.org/10.54118/
controver.vi211.1138
Rodríguez, N. J. (2018). Cultura de paz desde una perspectiva transdiciplinar. Instituto de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo, 3(8),
-360. https://doi.org/10.29394/Scientifc.
issn.2542-2987.2018.3.8.19.350-360
Sánchez, A. J. (2020). La dialéctica comunitarismo-soietarismo detrás del reconocimiento de sistemas
de justicia indígenas. Cuadernos Electrónicos
de Filosofía del Derecho, 43, 258-284. https://
doi.org/10.7203/CEFD.43.16665
Subramanyam, R. V. (2013). Art of reading a journal article: Methodically and effectively. Journal of
Oral and Maxillofacial Pathology, 17(1), 65-70.
https://doi.org/10.4103/0973-029X.110733
Suprema Corte de Justicia de la Nación. (2014). Protocolo de actuación para quienes imparten justicia
en casos que involucren derechos de personas, comunidades y pueblos indígenas. https://
www.scjn.gob.mx/registro/sites/default/files/
page/2020-02/protocolo_indigenas.pdf
Tirzo, J. y Hernández, J. G. (2010). Relaciones interculturales, interculturalidad y multiculturalismo;
teorías, conceptos, actores y referencias. Cuicuilco, 17(48), 11-34. https://www.redalyc.org/
pdf/351/35117051002.pdf
Valdez, F. J., Valdez, M. R. y Coronado, A. (2019). Los
pueblos indígenas en México y sus derechos
humanos. Summa Iuris, 7(2), 294-308. https://
doi.org/10.21501/23394536.3484
Vargas, H. (2018). Las paces transracionales desde el derecho a la paz: un cambio hacia la calidad de vida
no violenta. Revista Dignitas, 34, 51-84. http://
ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/106059
Vargas, M. L., López, A. E. y Lara, L. E. (2021). Educación
para la paz desde el enfoque intercultural mediante la pedagogía lúdica. Sinéctica, Revista
Electrónica de Educación, 57, 1-22. https://doi.
org/10.31391/S2007-7033(2021)0057-004
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Margarita Cantero Ramírez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
