Desafios

Los procesos lingüísticos, escriturales y semántico del término quniraya

Claudia Cisneros Ayala — 2024-04-16

Educación universitaria, gobernabilidad e identidad científica nacional

Janina Moquillaza Sánchez — 2024-04-16

A epistemologia cultural no Peru: por um futuro qualitativo holístico

Janina M. Sanchez — 2024-02-07

El matrimonio en la tradición oral andina

Luis Ernesto Murguía Sánchez — 2024-04-16

Editorial: Desafíos científicos para el Allin Kawsay

Francisco Javier Mazeres Gaitero — 2024-03-12

Impacto de la educación básica regular en la pobreza monetaria en la región Huánuco, Perú

Roberto Calero — 2023-06-21

Objetivo. Determinar el impacto de contar con estudios de Educación Básica Regular (EBR) sobre la condición de ser pobre en la población de la región Huánuco (Perú), para el período 2010-2020. Métodos. La investigación fue de tipo aplicada, adoptó un nivel explicativo y un diseño no experimental. Se empleó como base teórica la teoría del capital humano y datos de la Encuesta Nacional de Hogares para la estimación de un modelo probit. Resultados. Se halló que las personas que cuentan con estudios secundarios son menos propensas a ser pobres. En particular, se encontró que la probabilidad de ser pobre monetariamente de una persona que cuenta con educación inicial, primaria, secundaria disminuye en 0,11 pp., 2.19 pp. y 3.60 pp., respectivamente. Conclusiones. Se concluye que tener un mayor nivel educativo de EBR conlleva a disminuir en mayor magnitud la probabilidad de ser pobre desde el enfoque monetario de la pobreza.

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Desigualdades socioeconómicas y su influencia en la educación bilingüe: Caso idioma kichwa, nivel secundario

Marco Omar Vizuete Montero — 2024-04-12

Objetivo. El estudio tuvo como objetivo analizar y comprender la implicación que tiene la desigualdad socioeconómica en la educación bilingüe en el idioma kichwa. Método, el estudio se enmarco en la investigación cuantitativa con un diseño no experimental y un enfoque descriptivo la población y muestra fue de 108 estudiantes y 13 docentes que conforman la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Oriente Ecuatoriano, el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario con preguntas estructuradas sobre las desigualdades socioeconómicas y rendimientos académicos, el análisis de los datos se realizó en etapas, entrega del cuestionario a docentes, explicación detallada de instrucciones de llenado de la encuesta, el análisis de los datos fue mediante pruebas estadísticas. Resultados. Los resultados confirman la existencia de dificultades socioeconómicas con el rendimiento académico, lo respalda una correlación moderada (r=0.5), dentro de las calificaciones del rendimiento académico se alcanza una media de 3.5 de desempeño y una correlación fuerte (r=0.7), esto se debe a la constante participación de estudiantes y docentes; mientras tanto los docentes deducen que si hay desigualdades socioeconómicas en los alumnos y que también incidieron en las diferentes experiencias educativas, en relación al rendimiento académico se determinó una correlación moderada (r=0.5) entre el crecimiento académico y las condiciones socioeconómicas. Conclusiones. Se concluye que existe la necesidad de aplicar enfoques pedagógicos sensibles y también programas que ayuden a alcanzar un desarrollo profesional

La psicoeducación en adolescentes infractores: el proceso de cambio en el cumplimiento de una medida socioeducativa

Larry Franklin Acencio-Malpartida — 2024-04-12

Estilos de Crianza y Adicción a redes sociales en adolescentes de la selva, Perú

Daniela Sandoval — 2024-04-12

Se buscó delimitar la correlación entre los estilos de crianza y la adicción a redes sociales en estudiantes de instituciones educativas estatales de la selva del Perú, 2022. La investigación tiene un diseño cuantitativo, correlacional, no experimental y transversal. La población se conformó por 300 estudiantes; mientras que la muestra fue formada por 250 estudiantes, incluidos a partir de un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Se empleó la escala estilos parentales de Steinberg y el cuestionario de adicción a redes sociales (ARS6). Los resultados afirman que las variables del estudio estaban moderada e inversamente correlacionadas, (Rho de Spearman = 0,492**; valor P = 0,000) al igual que las dimensiones autonomía psicológica, compromiso y control conductual. Se concluye que, a menor efectividad del control parental, los adolescentes suelen adoptar conductas dependientes a plataformas sociales

La Metamorfosis. Del pueblo a la multitud

Jaime E. Bailón — 2023-12-21

La noción de pueblo y soberanía popular son elementos esenciales de la idea de república. El pueblo es una figura que ha sufrido a lo largo de la historia diversas transformaciones, sin embargo, siempre ha mantenido su tendencia a la identidad y la homogeneidad y ha sido por excelencia el agente del poder, inclusive hasta en las monarquías, porque por paradójico que parezca el rey era la encarnación del pueblo. En cambio, la multitud, este sujeto social conformado por los procesos de globalización capitalista y por la diáspora de millones de seres humanos, es más bien una multiplicidad, un plano de diversas singularidades que se comunican entre sí y van a desarrollar nuevas tácticas de lucha y nuevas formas de producción cultural. Este artículo pretende dar cuenta de las principales transformaciones de la noción de pueblo en el Perú y su metamorfosis a la multitud.

Visión transcompleja del currículo en el contexto de la Educación Media General en Venezuela

Gilberto Resplandor — 2024-01-09

Esta indagación se propone realizar un análisis de la transversalidad como teoría curricular a partir de la relación educación-tranversalidad en el currículo y algunas consideraciones sobre la transdisciplinariedad en la educación media. El proceso se inició con una revisión de textos relacionados con el tema a desarrollar, la búsqueda de relaciones
entre esos aspectos y cuáles serían sus implicaciones en la realidad educativa venezolana. Los ejes transversales repercuten en la práctica pedagógica vitalizando el proceso educativo, facilitando la imbricación de los contenidos
desde lo inter y transdiciplinario. Por efectos de la globalización, el sujeto de aprendizaje tiene a su disposición mucha información, lo cual puede ocasionar la banalización de los aprendizajes que han de adquirirse en la formación. Es necesario la adopción de modelos educativos más cónsonos con la realidad actual y con las motivaciones de los jóvenes y adolescentes, con miras a una educación más pertinente, de calidad.

Los animales enamorados en la tradición oral andina: el caso de un gusano y una joven

Timna Yulisa Huamán Antonio — 2024-02-28

Objetivo. Exponer las características de los personajes (animal seductor y doncella engañada), así como el significado simbólico que tanto estos como las situaciones que atraviesan representan en el imaginario del runa, a partir de la serie de relatos orales conocidos como los animales enamorados; lo cual se sustenta en los principios de relacionalidad,
específicamente la complementariedad. Metodología. Para ello se realizó el análisis interpretativo de una narración
recopilada en la provincia de Dos de Mayo, Huánuco (Perú). Resultados. Las relaciones amorosas entre un humano y un animal fracasan debido a su naturaleza asimétrica, es decir, que este vínculo no compatibiliza con la idea de complementariedad o yanantin (condición primordial para la conformación de parejas en el contexto andino), dado que, alegóricamente, se trataría de un runa con un mana-runa, esto es, la unión de un miembro del ayllu con otro que no comparte ni armoniza con los mismos principios ideológicos y éticos de la comunidad. Conclusión. En este sentido, los relatos sobre animales enamorados reflejan la preocupación por consolidar la unidad social de la comunidad mediante el emparejamiento que rechaza cualquier incursión foránea.

La formación por competencias en la carrera de aeronáutica

Oscar Mamani Chuquimia — 2024-04-12

Imagen y semejanza: las ciencias sociales ante el advenimiento de las IAs

Alfredo Leal Rodríguez — 2023-11-17

Los tiempos de crisis transforman a los científicos sociales en seres particularmente divididos. Basados en el conocimiento que han ido acumulando, escriben sobre la probable agudización de la crisis, pero lo hacen con la secreta esperanza de que no suceda. Hacen propuestas sobre los caminos de solución que menos afecten la calidad de vida de la gran mayoría de los ciudadanos, pero lo hacen con el secreto temor de que aquellas no sean viables. O sea, ora quieren ser sorprendidos por la realidad y temen no serlo, ora no quieren ser sorprendidos por la realidad y temen serlo.

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