TY - JOUR AU - Rojas Porras, Nolberto PY - 2023/01/05 Y2 - 2024/03/28 TI - Interculturalidad y educación virtual en una institución educativa de nivel primario del distrito de Ayacucho, 2021 JF - Desafios JA - Desafios VL - 14 IS - 1 SE - Articulos Originales DO - 10.37711/desafios.2023.14.1.382 UR - http://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/382e SP - 16-23 AB - <p> <strong><span class="fontstyle0">Objetivo. </span></strong><span class="fontstyle2">Este articulo presenta resultados de una investigación cualitativa. Tuvo como objetivo analizar la interculturalidad en la educación virtual en un centro educativo público de la ciudad de Ayacucho. </span><strong><span class="fontstyle0">Métodos. </span></strong><span class="fontstyle2">La<br />metodología empleada fue la observación de clases y la entrevista semiestructurada al docente, alumnos y padres de familia. La información obtenida fue sometida a un proceso de reducción de datos y análisis. </span><strong><span class="fontstyle0">Resultados. </span></strong><span class="fontstyle2">Los principales resultados indican las limitaciones en el acceso y uso de las tecnologías de la información y la comunicación por parte del docente y alumnos, así como la adaptación del contenido de las clases a la realidad local por parte del docente. </span><strong><span class="fontstyle0">Conclusiones. </span></strong><span class="fontstyle2">Estas  condiciones han dado lugar a un mayor “acercamiento” de los educandos con las personas de su entorno y la cultura de su procedencia, el cual, en lugar de contribuir al diálogo cultural y la educación intercultural, más bien ha fomentado la endoculturación.</span></p> ER -