Factores determinantes de la deserción escolar en la región Huánuco, Perú
DOI:
https://doi.org/10.37711/desafios.2023.14.2.401Palabras clave:
deserción escolar, factores socioeconómicos, factores personales, modelo Logit, región Huánuco, PerúResumen
Objetivo. Determinar los factores que explican la deserción escolar en la región Huánuco, Perú, para el período
2010 – 2020. Métodos. La investigación fue de tipo aplicada, adoptó un nivel explicativo y un diseño no experimental. Como base teórica fueron empleadas dos perspectivas sobre la deserción escolar (perspectiva individual e institucional); así mismo, se utilizaron los datos de la Encuesta Nacional de Hogares para la estimación de un modelo de regresión logística. Resultados. Se halló que la probabilidad de deserción escolar aumenta: (i) respecto a los factores socioeconómicos, si el escolar pertenece a un hogar de nivel socioeconómico bajo (2,985 pp.), vive en una familia monoparental (0,234 pp.), tiene padres desertores de educación básica (4,013 pp.); (ii) respecto a los factores personales, si el escolar tiene más años de edad (0,801 pp.), o es de sexo masculino (0,856 pp.), o tiene la necesidad de trabajar (1,986 pp.). Conclusiones. Se establece que los factores socioeconómicos de la deserción escolar son: el nivel
socioeconómico del hogar, antecedentes de padres desertores y la estructural parental del hogar. En tanto, los factores personales relacionados a la deserción escolar son la edad, el sexo y la necesidad de trabajar del escolar
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